L’accès facilité aux savoirs grâce à Internet révolutionne le système éducatif et ses enjeux.
Le savoir peut être appréhendé aujourd’hui comme une denrée périssable facilement accessible mais dont la qualité dépend du système d’approvisionnement et du système d’intégration.
L’intelligence éducative devient logistique et le système de : production ; stockage ; commande ; livraison ; installation dans une compétence ; maintenance des savoirs devient tout l’enjeu des systèmes de formation et de production.
Le métavers ou les usages partagés des mondes virtuels, s’inscrivent dans l’histoire des supports d’écriture et interroge même la dynamique des savoirs : il nous faut inventer ces nouvelles usines sémantiques de production, stockage, distribution, installation de savoirs … et …. On va peut-être se métaverser finalement !
